Khám phá phong cảnh các kịch bản của khung làm việc có thể là một thách thức, đặc biệt là khi thử thiết kế các trải nghiệm học tập có hiệu quả nhằm thúc đẩy sâu hiểu biết và tư duy phản biện. Một công cụ đã đứng đầu thời gian trong việc giúp giáo viên đạt được mục tiêu này là Thcheduler Taxonomy. Hướng dẫn toàn diện về Bộ môn học: Chia sẻ kiến thức, mẹo và sách của người có kinh nghiệm để trở thành nhà vô địch xếp hạng số 1!

Hệ thống Bộ môn học là gì?

Nếu bạn là một giáo viên, sinh viên, hoặc người tham gia phát triển chương trình, bạn có lẽ đã nghe nói về Bộ môn học của Bloom. Nhưng chính xác nó là gì và tại sao nó quan trọng? Tóm lại, Bảng phân loại của Bloom là một khung bài giảng cho việc phân loại các mục tiêu giáo dục. Được phát triển vào giữa thế kỷ 20, nó giúp giáo viên và nhà thiết kế hướng dẫn cấu trúc chương trình học của họ một cách tạo cơ hội học hỏi sâu hơn và tư duy phê phán.

Lịch sử, Bảng phân loại của Bloom nảy sinh từ một loạt cuộc họp do nhà tâm lý học giáo dục Benjamin Bloom chủ trì vào những năm 1950. Mục tiêu chính là khuyến khích các hình thức tư duy cao hơn trong giáo dục, chẳng hạn như phân tích và đánh giá, thay vì chỉ tập trung vào việc nhớ kiến thức thuần túy. Bảng phân loại cung cấp một cách tiếp cận có cấu trúc để tạo ra các mục tiêu học tập khuyến khích sự phát triển nhận thức qua các cấp độ phức tạp khác nhau.

Hiểu các cấp độ của Bảng phân loại của Bloom

Ở cốt lõi, Bảng phân loại của Bloom là một khung mạch phân cấp. Điều này ngụ ý việc tổ chức các kỹ năng nhận thức theo một cách di chuyển từ cơ bản đến các cấp độ phức tạp hơn. Ý tưởng là trước khi học sinh có thể tham gia vào các nhiệm vụ tư duy cấp cao, chẳng hạn như đánh giá hoặc sáng tạo, họ cần nắm vững những kỹ năng cơ bản, như việc nhớ và hiểu.

Hiểu rõ các cấp độ này là quan trọng cho việc lập kế hoạch giáo dục hiệu quả. Bằng cách phối hợp mục tiêu học tập, phương pháp hướng dẫn và đánh giá với các cấp độ của Bloom, giáo viên có thể đảm bảo một cách tiếp cận toàn diện đối với việc học của học sinh. Thứ bậc này không chỉ hướng dẫn giáo viên trong việc thiết kế chương trình mà còn giúp học sinh tiến bộ từ các nhiệm vụ tư duy đơn giản đến phức tạp.

Bảng phân loại của Bloom Ban Đầu (1956)

Bảng phân loại ban đầu của Bloom, được xuất bản vào năm 1956, phân loại các kỹ năng nhận thức thành sáu cấp độ:

1. Kiến thức: Ghi lại các sự thật và khái niệm cơ bản.
2. Hiểu biết: Hiểu thông tin và nắm bắt ý nghĩa.
3. Ứng dụng: Sử dụng kiến thức trong tình huống mới.
4. Phân tích: Phân rã thông tin thành các phần để khám phá sự hiểu biết và mối quan hệ.
5. Tổng hợp: Tổng hợp thông tin một cách khác biệt bằng cách kết hợp các yếu tố trong một mẫu mới hoặc đề xuất các giải pháp thay thế.
6. Đánh giá: Bào chữa một quyết định hoặc hành động thông qua tiêu chí và tiêu chuẩn.

Sự tiến triển từ kiến thức đến đánh giá phản ánh một sự chuyển đổi từ việc ghi nhớ thông tin đến tư duy ở cấp độ cao hơn, chẳng hạn như phân tích phê phán và đánh giá.

Bảng phân loại Bloom Được Sửa Đổi: Một Phương pháp Hiện đại

Nhìn nhanh vào năm 2001, và Bảng phân loại của Bloom đã nhận được một cập nhật quan trọng bởi Lorin Anderson, một học trò cũ của Bloom, và David Krathwohl. Phiên bản sửa đổi đã định nghĩa lại phân loại ban đầu để phản ánh một quan niệm động hơn về phân loại.

Các cập nhật chính bao gồm sự thay đổi trong thuật ngữ và việc giới thiệu một khung mô hình hai chiều. Phân loại sửa đổi tập trung vào cả quá trình kognitif (suy nghĩ) và chiều kiến thức (nội dung). Các cấp độ cập nhật là:

1. Nhớ: Truy xuất kiến thức liên quan từ bộ nhớ dài hạn. Cấp độ này nhấn mạnh việc gọi lại sự thật và các khái niệm cơ bản như một nền tảng cho các nhiệm vụ học phức tạp hơn.
2. Hiểu: Xây dựng ý nghĩa từ các thông điệp. Nó liên quan đến giải thích, minh họa, phân loại, tóm tắt, suy luận, so sánh và giải thích thông tin, cung cấp hiểu biết sâu sắc về nguyên liệu.
3. Áp dụng: Sử dụng thủ tục trong một tình huống cho trước. Điều này liên quan đến việc thực hiện các thủ tục hoặc kỹ năng đã học trong ngữ cảnh mới hoặc thực tiễn, từ đó củng cố tính khả dụng thực tế của kiến thức.
4. Phân tích: Chia vật liệu thành các phần thành phần và phát hiện cách các phần liên quan đến nhau và với một cấu trúc tổng thể. Cấp độ này khuyến khích việc xem xét thông tin một cách phê phán để nhận biết động cơ, nguyên nhân và nguyên tắc cơ bản.
5. Đánh giá: Đưa ra nhận xét dựa trên tiêu chí và tiêu chuẩn. Yêu cầu học sinh đánh giá và phê bình vật liệu hoặc phương pháp và bào chữa lập luận của họ, phát triển khả năng đánh giá và ra quyết định một cách phê bình.
6. Tạo ra: Kết hợp các yếu tố với nhau để tạo thành một tổng thể mới, một sản phẩm gốc. Cấp độ kỹ năng nhận thức cao nhất này liên quan đến tạo ra ý tưởng mới, thiết kế dự án hoặc sản xuất công việc sáng tạo, khuyến khích sáng tạo và sáng tạo.

Các thay đổi này nhấn mạnh tính hành dẫn đến việc học, di chuyển từ các mô tả dựa vào danh từ sang động từ.

Áp dụng Phân loại Bloom trong Giáo dục

Phân loại Bloom không chỉ là một lý thuyết học thuật; nó còn là một công cụ thực tế cho giáo viên. Ngoài ra, nó giúp phối hợp các đánh giá với những mục tiêu này, đảm bảo rằng học sinh được đánh giá về hiểu biết và ứng dụng của tài liệu, không chỉ khả năng ghi nhớ sự thật. Ví dụ, một giáo viên lịch sử có thể sử dụng hệ thống phân loại để tạo ra mục tiêu từ việc ghi nhớ các ngày quan trọng (nhớ) đến đánh giá tác động của một sự kiện lịch sử (đánh giá).

Ví dụ, một giáo viên lịch sử có thể sử dụng phân loại để tạo ra mục tiêu từ việc ghi nhớ các ngày quan trọng (nhớ đến) đến đánh giá tác động của một sự kiện lịch sử (đánh giá).

Phân loại Bloom trong Hành động: Các Ví dụ Thực Tế

Để thấy Phân loại Bloom trong hành động, xem xét các ứng dụng cụ thể theo chủ đề sau:

• Toán học: Bắt đầu bằng việc ghi nhớ các công thức cơ bản (Nhớ) và tiến triển đến áp dụng chúng trong các vấn đề thực tế (Áp dụng) và cuối cùng tạo ra các mô hình toán học mới (Tạo ra).
• Văn học: Bắt đầu bằng việc hiểu cốt truyện của một cuốn tiểu thuyết (Hiểu), sau đó chuyển sang phân tích việc sử dụng biểu tượng của tác giả (Phân tích), và cuối cùng phê bình hiệu quả của các kỹ thuật miêu tả được sử dụng (Đánh giá).

Các trường hợp nghiên cứu ở các cấp độ giáo dục khác nhau cho thấy rằng Phân loại Bloom có thể được điều chỉnh cho các môi trường học tập đa dạng, từ lớp học tiểu học đến các buổi hội thảo cấp sau.

Khuyến khích Kỹ Năng Tư Duy Cấp Cao với Phân loại Bloom

Các kỹ năng tư duy cấp cao như phân tích, đánh giá và sáng tạo rất quan trọng để phát triển khả năng của học sinh suy nghĩ một cách phê phán và sáng tạo. Phân loại Bloom cung cấp một khung cho giáo viên tạo ra các trải nghiệm học tập thú vị nhằm phát triển những kỹ năng này. Cac chiến lược như học dựa trên dự án, các hoạt động dựa vào thị hiếu và bài tập giải quyet vấn đề có thể được điều chỉnh với các cấp độ cao của bảng phân loại để thúc đẩy việc học sâu hơn.

Khuyến khích sinh viên vượt ra khỏi việc ghi nhớ và tham gia vào phân tích phê bình hoặc sáng tạo ban đầu giúp họ phát triển các kỹ năng có thể chuyển giao ra khỏi lớp học.

Bảng Phân Loại Bloom trong Phát Triển Chương Trình

Tích hợp Bảng Phân Loại Bloom vào việc phát triển chương trình cho phép giáo viên lên kế hoạch cho sự tiến triển về kỹ năng nhận thức theo thời gian. Quy hoạch dài hạn này giúp đảm bảo rằng sinh viên không chỉ học được kiến thức mà còn phát triển khả năng áp dụng, phân tích, đánh giá và sáng tạo.

Bằng cách nhúng bảng phân loại vào thiết kế khóa học, giáo viên có thể tạo ra một trải nghiệm giáo dục toàn diện hơn mà tạo dựng hệ thống kỹ năng tư duy cấp cao, chuẩn bị sinh viên cho thách thức học vấn và nghề nghiệp trong tương lai.

Nhận Xét và Hạn Chế của Bảng Phân Loại Bloom

Trong khi Bảng Phân Loại Bloom được coi là một công cụ quý giá trong giáo dục, nó không thiếu những người phê bình. Một số người cho rằng cấu trúc tuyến tính của bảng phân loại đơn giản hóa quá mức tính chất phức tạp của quá trình học tập. Một số người tin rằng nó thiếu chú ý đến miền xúc cảm và thần kinh cơ, cũng quan trọng trong giáo dục toàn diện.

Có những sửa đổi của bảng phân loại đã được thực hiện để giải quyết những lo ngại này, bao gồm các mô hình tích hợp hơn xem xét sự linh hoạt của việc học và cần thiết của cách tiếp cận giáo dục đa dạng.

Tương Lai của Bảng Phân Loại Bloom trong Giáo Dục

Khi giáo dục tiếp tục phát triển, việc áp dụng Bảng Phân Loại Bloom cũng đồng thời phát triển. Trong thời đại kỹ thuật số, bảng phân loại đang được điều chỉnh để phù hợp với các hình thức học tập mới, bao gồm các môi trường trực tuyến và kết hợp. Công cụ và nền tảng kỹ thuật số hiện nay cung cấp các cách sáng tạo để áp dụng các nguyên lý của Bloom, khiến cho bảng phân loại trở nên quan trọng hơn bao giờ hết trong thế kỷ 21.

Giáo viên cũng đang tìm cách kết hợp bảng phân loại với các khung giảng dạy khác để tạo ra môi trường học tập đa dạng và bao quát hơn.

Kết Luận

Bảng Phân Loại Bloom vẫn là cột mốc trong lập kế hoạch giáo dục, giúp giáo viên tạo ra các lộ trình học tập có cấu trúc để thúc đẩy phát triển nhận thức. Bằng cách áp dụng những nguyên lý của nó một cách có tư duy, giáo viên có thể nâng cao kết quả học tập, thúc đẩy tư duy phê bình và chuẩn bị sinh viên cho sự phức tạp của thế giới hiện đại. Dù bạn mới với khái niệm này hay muốn thâm hơn về kiến thức của mình, hãy xem xét cách Bảng Phân Loại Bloom có thể được sử dụng để tối đa hóa việc học tập trong môi trường giáo dục của bạn.

‍